Какие барьеры сегодня сдерживают рост уровня подготовки учащихся по техническим специальностям

Какие барьеры сегодня сдерживают рост уровня подготовки учащихся по техническим специальностям? Могут ли инновационные подходы и государственные меры повысить математическую и естественно-научную подготовку школьников? Насколько серьезно ИИ меняет сегодня образование и роль учителя в школе? И как работать над созданием оптимальной системы мотивации, которая нацелит молодых людей на построение карьеры в науке?
Эти вопросы стали темой для обсуждения участников сессии «Школьное образование: от репетитора к ученому». В Научно-технологическом университете «Сириус» презентацию экспертного доклада «Культура эксперимента»: как школе воспитать новое поколение для научного и технологического лидерства России» представила София Малявина, генеральный директор АНО «Национальные приоритеты».
К настоящему моменту в России уже добились заметных успехов в развитии науки и инженерии, в последние годы в этом направлении проводят системную работу. В частности, имидж сферы укрепляет создание по нацпроекту «Молодежь и дети» современных лабораторий и то, что уже сформированы механизмы для привлечения и удержания молодых специалистов в науке. Однако проблема низкой школьной подготовки по естественным наукам и математике остается главным барьером для развития.
Познакомиться с текстом доклада можно на сайте Экспертум.РФ (https://экспертум.рф/)и на портале Национальныепроекты.рф (https://национальныепроекты.рф/). Он подготовлен АНО «Национальные приоритеты» совместно с ЦСП «Платформа».
Подробная информация – на сайте science-congress.com. (https://science-congress.com/?utm_referrer=https%3A%2F%2Faway.vk.com%2F)