Психологи МГУ им. Ломоносова провели исследование и выяснили.

Психологи МГУ им. Ломоносова провели исследование и выяснили, как музыка влияет на эмоциональное развитие детей.

На протяжении двух лет они наблюдали за двумя группами ребят: за теми, кто регулярно ходил на занятия музыкой, и теми, кто такие занятия не посещал. Оказалось, что ребята, которые занимались музыкой, стали ощутимо лучше понимать эмоции, в отличие от «немузыкальной» группы, хотя изначально различий между детьми в этом плане не было.

Психологи связывают такой прогресс с тем, что в начале обучения игре на любом инструменте дети разучивают мелодии с «говорящими» названиями. По названию или тексту песни ребёнок может легко представить себе ситуацию, которую он передаёт музыкально. Так получается связать настроение композиции с сюжетом или образом, который заключён в музыке.

Например, при исполнении песни «Улыбка» из мультфильма «Крошка Енот» педагог просит ребёнка представить себе пляшущие облака, кузнечика со скрипкой и смеющихся друзей. Эти образы помогают прочувствовать и передать радость.

«В процессе обучения музыке ребёнок узнаёт, что определённые эмоции можно испытывать, если представить или вспомнить ситуацию, которая их вызывает, и что эти воспоминания также могут служить причиной возникновения эмоций», — говорит преподаватель кафедры психологии образования и педагогики факультета психологии МГУ Анастасия Якушина.

Вывод прост: систематические занятия музыкой положительно влияют на развитие эмоционального интеллекта детей.